martes, 10 de diciembre de 2013
jueves, 5 de diciembre de 2013
VIOLENCIA DE GENERO
TEST DE ADVERTENCIA
Aprende a observar y detectar los comportamientos que van
determinando el proceso de creación de una RELACION VIOLENTA.
Si No
A veces
1.- Controla
continuamente tu tiempo ----
---- -----
2.- Es
celoso y posesivo ----
---- -----
3.- Te acusa
de ser infiel y coquetear
----
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4.- Te
desanima constantemente a salir o mantener ----
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relaciones con los amigos o la familia.
5.- No
quiere que estudies ---- ----
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6.- No quiere que trabajes ---- ----
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7.- Controla
tus gastos y te obliga a rendir cuentas ----
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8.- Te
humilla frente a los demás
---- ----
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9.- Rompe y
destruye objetos de valor sentimental ----
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10.- Te
amenaza
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11.- Te
agrede
---- ----
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12.- Te
fuerza a mantener relaciones sexuales ---- ----
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13.- Agrede
a los animales de compañía ---- ----
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14.- Te
desautoriza con habitualidad delante de tus hijos ----
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15.- Compite con los hijos por su
atención. ----
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Si has contestado positivo
Si, A veces,
en las casillas 1,2,3
Te
encuentras en el proceso de inicio hacia posibles maltratos.
Si, A veces,
en las casillas 4,5,6
Te
encuentras en el proceso de gestación de la dependencia
Si, A veces,
en las casillas 6,7
Te
encuentras en el proceso de control económico
Si, A veces,
en las casillas 8,9,10
Te
encuentras en el proceso de maltrato muy grave
Si, A veces,
en la casilla 12
Eres una
mujer violada
Si, A veces,
en las casillas 13,14,15
Te
encuentras en situación de maltrato psicológico/emocional.
La violencia contra las mujeres es una piedra angular
que ilustra los conceptos limitados de los derechos humanos y pone de relieve
la política de abuso contra las mujeres.
No es una violencia fortuita.
El factor riesgo es ser mujer.
El mensaje es la dominación: O te mantienes en tu
lugar o tendrás que temer.
La violencia contra las mujeres es primordial para
mantener esas relaciones políticas en el hogar, en el trabajo y en todas las
esferas públicas.
Antes de afrontar el problema de la violencia conviene
definir
La violencia psicológica es la más difícil de
delimitar. Se trata de algo más serio que un insulto.
Incluye:
.- La humillación intensa y continuada
.- Las amenazas de violencia física
.- El control y vigilancia constante de las acciones
del otro.
.- Los cambios de humor sin lógica.
.- La desaprobación continua… etc.
La diferencia entre agresión y maltrato la define su
objetivo. Mientras la agresión se define por la lesión que provoca, el maltrato
queda descrito con palabras como sometimiento, humillación, dominio, miedo,
esclavitud, etc.
Es abuso, cualquier comportamiento encaminado a
controlar y subyugar a otro ser humano, mediante el recurso al miedo y la
humillación, y valiéndose de ataques físicos o verbales.
La agresión sádica, repetida y prolongada, se produce
sobre todo en situaciones de cautiverio, especialmente cuando la víctima es
prisionera o incapaz de escapar de la tiranía de su verdugo y es subyugada por
la fuerza física o por imposiciones económicas, legales, sociales o
psicológicas.
Las cadenas y los muros del hogar no se ven con
claridad, son casi siempre invisibles, aunque no menos reales o insuperables.
La obra perfecta de la agresividad es conseguir que la
víctima admire al verdugo.
Esta ansia irracional de dominio, de control y de
poder sobre la otra persona, es la fuerza principal que alimenta la violencia
doméstica entre las parejas.
martes, 12 de noviembre de 2013
HAZTE AUTONOMA Y COTIZA A LA SEGURIDAD SOCIAL
Para todas las mujeres cuidadoras que trabajan por su cuenta, mira este enlace e informate
http://www.infoautonomos.com/informacion-al-dia/seguridad-social/paro-desempleo-hacerse-ser-autonomo-emprendedores/
http://www.infoautonomos.com/informacion-al-dia/seguridad-social/paro-desempleo-hacerse-ser-autonomo-emprendedores/
domingo, 3 de noviembre de 2013
domingo, 13 de octubre de 2013
viernes, 11 de octubre de 2013
NILDA SUSANA GORVEIN RUBINSTEIN
Todas las personas componentes de nuestra ASOCIACION ASADE, queremos manifestar nuestro más profundo pésame por el fallecimiento de NILDA, una mujer luchadora, feminista, que nos aportó su gran sabiduría y conocimientos.
Descanse en paz.
domingo, 29 de septiembre de 2013
HAZTE AUTONOMA
En estos momentos de crisis social, muchas mujeres están buscando locales para emprender un negocio o simplemente una forma de conseguir un sueldo.
Están dando ayudas y subvenciones para ello. Contactad con la oficina de empleo y mirad en la web. Aprovechamos para informaros de este enlace blog.
http://victimasdelparo.blogspot.com.es/
sábado, 28 de septiembre de 2013
lunes, 23 de septiembre de 2013
BOLSA DE TRABAJO EN FACEBOOK PARA TODAS LAS PROFESIONES
Además de actuar como mediadoras para conseguir trabajos relacionados con los cuidados tanto profesionales como no profesionales, donde se incluyen a las empleadas de hogar, os ofrecemos este enlace para publicar ofertas de trabajo a todas las personas en paro.
https://www.facebook.com/groups/ofertasdetrabajoparaayudaratodoslosparados/
https://www.facebook.com/groups/ofertasdetrabajoparaayudaratodoslosparados/
lunes, 16 de septiembre de 2013
TALLERES PARA CUIDADORAS NO PROFESIONALES
T A L L E R E S
Fechas : 23.09.2013/14.10.2013/15.11.2013 y 29.11.2013
Horario : De 18,00 a 20,00 horas.
Lugar : ASOCIACION ASADE - Avda Isabel II nº 5 - entreplanta F - Donostia
Contacto : asa.de@hotmail.com
Foro Limitado a 15 personas por taller. Se ruega confirmación para cada uno de los talleres.
Personas que imparten los talleres:
SARA IGLESIAS PEREZ - Licencia en Psicología
ISABEL DE LA CRUZ CALAHORRA - Técnica Igualdad de Género
Mª EULALIA DIAZ AGUADO JALON - Cuidadora Profesional y Delegado de Prevención de Riesgos Laborales.
Mª EUGENIA PARDO CARASA - Asesora Laboral, Técnica Superior en Igualdad de Género, Cuidadora Profesional.
Denominación de los talleres:
LA DESIGUALDAD DE LAS MUJERES ANTE EL TRABAJO DOMESTICO Y DE CUIDADOS.
En cada uno de los talleres se impartirá:
.- Régimen Laboral de las cuidadoras no profesionales y profesionales.
.- Ley de Dependencia a través de la figura del cuidador no profesional
.- Conceptos y competencias de la empleada de hogar como cuidadora no profesional (precariedad institucionalizada)
.- Los cuidados de la mujer fuera del ámbito laboral.
Actividades subvencionadas por :
LA DESIGUALDAD DE LAS MUJERES ANTE EL TRABAJO DOMESTICO Y DE CUIDADOS
TALLERES
Se va a proceder próximamente a un taller de 3 horas en la Casa de las Mujeres de Donostia, donde se invitará a diferentes agentes vinculados con el tema de los cuidados. Este taller será un espacio en el que desde distintas miradas se pensará conjuntamente sobre la situación de las mujeres que se dedican a realizar tareas de cuidado, y muy fundamentalmente de manera no profesional y en situación de mayor desprotección a nivel legal y laboral.
Se realizará una sesión de reflexión compartida, sobre la feminización de los cuidados, para valorar dichos trabajos, y potenciar los retos a los que se enfrentan las cuidadoras.
En dicho taller se abordarán algunos de los principales ejes del análisis feminista sobre el cuidado en el ámbito familiar:
.- Los imperativos de género que condicionan a las mujeres en el ejercicio de su rol de cuidadoras.
.- La experiencia diferenciada de hombres y mujeres ante el cuidado familiar intensivo.
.- La interacción de las cuidadoras migrantes con las familias vascas.
.- Los diferentes enfoques feministas de abordaje del cuidado como pilar de la organización social y de la sostenibilidad de la vida.
En tela de fondo estará el escenario actual de recortes sociales que convierte los cuidados en un todavía mayor vector de desigualdad.
Con ello queremos visibilizar un trabajo realizado en un 90% por mujeres y socializar las conclusiones obtenidas en este taller por medio de audio-visuales y la continuación de todos los talleres que llevamos realizando a lo largo de este año 2013, los cuales concluirán en diciembre próximo.
Dicho taller al igual que los que estamos realizando en nuestra sede de Donostia, están subvencionados por la Diputación Foral de Gipúzkoa.
sábado, 25 de mayo de 2013
martes, 12 de marzo de 2013
jueves, 14 de febrero de 2013
AYUDAS TECNICAS PARA PERSONAS DEPENDIENTES
Nos ha parecido muy interesante el servicio de alquiler que la empresa LAGUN 24 de Donostia, ofrece a personas dependientes.
El hecho es que en muchas ocasiones y debido a la brevedad de la enfermedad o a una situación terminal de una persona dependiente, no se puede acceder rápidamente a ayudas técnicas muy necesarias para que dicha persona siga en su propio domicilio.
Por ello, que exista una empresa como LAGUN 24 que posibilite este servicio de una forma rápida, creemos que es muy interesante.
Por ello, esta Asociación os suministra la información, sin ningún interés económico, con el fin de que tengáis otra vía de salida.
Disponen tanto de ayudas técnicas como dinámicas, les pueden ayudar en sus vacaciones ya que pueden obtener este servicio de alquiler en cualquiera de sus establecimientos.
Para ello, pueden visitar su página web www.amigo24.com
Teléfono de contacto: 943.045.533
correo electrónico: donosti@amigo24.com
Contacto : Ion Valín.
El hecho es que en muchas ocasiones y debido a la brevedad de la enfermedad o a una situación terminal de una persona dependiente, no se puede acceder rápidamente a ayudas técnicas muy necesarias para que dicha persona siga en su propio domicilio.
Por ello, que exista una empresa como LAGUN 24 que posibilite este servicio de una forma rápida, creemos que es muy interesante.
Por ello, esta Asociación os suministra la información, sin ningún interés económico, con el fin de que tengáis otra vía de salida.
Disponen tanto de ayudas técnicas como dinámicas, les pueden ayudar en sus vacaciones ya que pueden obtener este servicio de alquiler en cualquiera de sus establecimientos.
Para ello, pueden visitar su página web www.amigo24.com
Teléfono de contacto: 943.045.533
correo electrónico: donosti@amigo24.com
Contacto : Ion Valín.
jueves, 8 de noviembre de 2012
IGUALDAD PLENA ENTRE MUJERES Y HOMBRES
A las mujeres, en el mundo, se nos mata por ser mujeres y mientras la sociedad no asuma ese principio básico, mientras los medios de comunicación no lo digan ante cada acto de violencia en lugar de preguntar a la vecina de turno, mientras la sociedad no condene cualquier violencia con rotundidad (desde un chiste machista a un articulista que se atreve a decir refiriéndose a los malos tratos que «sarna con gusto no pica»), hasta que este Gobierno y los que fueron y los que serán no titubeen en sus mensajes, la mayor muestra de la desigualdad entre las mujeres y hombres, la que desemboca en el asesinato de una mujer a manos de un hombre no podrá sorprendernos: será nuestra responsabilidad.
REDES SOCIALES
Hoy en día la mayor parte de organizaciones y profesionales estamos convencidos de que la innovación es el futuro y de la urgencia en desarrollar una cultura y culturas organizativas que lo propicien.
La blog esfera está llena de artículos sobre innovación e innovación disruptiva (*), la inadecuada cultura de innovación que tenemos, tanto a nivel de país como en nuestras organizaciones o la dificultad de innovación desde dentro de éstas. Asimismo, la blog esfera está llena de artículos sobre las diferentes formas de inducirla mediante el trabajo colaborativo, la innovación abierta, la creación, la cooperación....
Comprobadas y confirmadas las excelencias de la innovación, sobre todo, si es disruptiva, deberíamos preguntarnos porqué nos es tan complicado, cuáles son los mayores retos que nos encontramos y qué nos la facilitaría y, si fuéramos honestos con nosotros mismos, veríamos que la respuesta está en nosotros.
Si observáramos nuestras reacciones y emociones cuando alguien nos hace una crítica o un comentario que no nos gusta, podríamos comenzar a comprender porqué nos cuesta tanto innovar, en general, y de forma disruptiva, en particular. En ese sentido, deberíamos aprovechar el potencial de las redes sociales para observar, practicar y aprender comportamientos que faciliten nuestra apertura mental y desarrollo óptimo de lo que los expertos dicen, son la base de la innovación disruptiva, las conversaciones y el diálogo.
Las redes son el lugar ideal para entablar conversaciones, preguntar cuando diferimos o profundizar sobre ideas ajenas; ahora bien, para ello necesitamos reforzar nuestra educación y nuestra inteligencia emocional. La primera, la educación, como vehículo o técnica externa que refleja el desarrollo de la segunda, la inteligencia emocional.
Bajo mi perspectiva, si hay una manera de comprobar el nivel de desarrollo de nuestra Inteligencia Emocional, es a través de nuestros comportamientos, es decir, de nuestra educación, entendiendo “educación” en un sentido más profundo y extenso que el de las meras buenas maneras o formas:
- Educación no es sólo el “gracias” o “por favor” explícito, sino comprender el sentido que hay detrás de esas palabras, el reconocimiento de un esfuerzo o aportación y actuar en consecuencia.
- Educación no es utilizar las buenas maneras para ofender (o intentar ofender) ante algo que “atenta contra nuestras creencias”, sino saber profundizar en ellas para comprender la perspectiva de la otra persona.
- Educación no es oír sin interrumpir al tiempo que estamos pensando en nuestra respuesta, sino escuchar concentrados en lo que la otra persona nos expone.
- ….
Si nos fijamos en los comportamientos que muestra una persona que ha desarrollado su Inteligencia Emocional, podemos comprobar que se caracteriza por unos comportamientos muy específicos:
- En situaciones cordiales, por el respeto y valoración que tiene hacia las aportaciones ajenas.
- En situaciones de defensa/ofensa, por el control que muestra sobre sus emociones y la gestión que hace de ellas, fundamentalmente.
- En situaciones de disenso, por su esfuerzo en comprender la motivación del otro, por dar argumentaciones lógicas de porqué sí o no, por encontrar puntos de unión que puedan dar vía a la convergencia.
Los cuales implican el desarrollo de:
- la asertividad, entendida como la afirmación y el respeto hacia nosotros y, a través de ese respeto propio, tratar con respeto a los demás. Cuando alguien es ofensivo, a quien descalifica es a sí mismo y dice muy poco del control que tiene de sí y, mucho menos, del tipo de argumentación que necesita para exponer sus ideas. Da igual que la ofensa sea mediante el insulto explícito o mediante la ironía o el sarcasmo o que sea como respuesta al “ataque” del otro, lo que conlleva a dejar al otro “el control” de mis reacciones y mi educación.
- la autoestima, entendida como la valoración y aceptación de lo que somos, lo que nos permite tomar conciencia de todo lo que nos falta por descubrir, experimentar y por saber y, por lo tanto, nos permite valorar lo diferente como una oportunidad de aprendizaje, mejora o innovación.
- la empatía, entendida como la comprensión de las motivaciones ajenas, sin perder el foco en nuestro propio objetivo o motivo.
¿Y qué tiene que ver la Educación y la Inteligencia emocional con la innovación disruptiva? ¿Cómo nos tratan cuando pensamos distinto? ¿y nosotros? ¿cómo tratamos a los demás? ¿nos gustaría que nos contestaran o nos trataran de la forma que nosotros lo hacemos? ….
- Si nos movemos en círculos cerrados.
- Si nos apuntamos medallas de otros.
- Si “ladramos” a alguien, nos reímos de sus ideas o le llamamos de todo cada vez que expone planteamientos diferentes a los nuestros.
- Si no hacemos más que poner barreras a los clientes, en vez de facilitarles el contacto.
- Si contra argumentamos defendiendo nuestra postura/servicio .. en vez de escuchar y preguntar sobre su necesidad.
- Si sólo sabemos colaborar cuando todos estamos de acuerdo.
¿De verdad pensamos que podemos llegar a “descubrir” nuevas necesidades o necesidades insatisfechas o que compartan con nosotros esa idea que podría marcar la diferencia?
Si reflexionamos sobre ello, permanecer en nuestra área de confort -movernos dentro de lo conocido, seguro y estable- y minusvalorar o rechazar aquello que creemos que “atenta” contra nuestras creencias y conocimientos, se convierten en nuestras mayores barreras a la hora de innovar y, más, si estamos buscando que sea de forma disruptiva.
Por el contrario, las puertas que nos puede llevar a la innovación y a la innovación disruptiva serían poner en práctica comportamientos que favorecen las relaciones, sobre todo, con quienes piensan diferente o con experiencia/s diferente/s, lo cual exige educación para tratar la diferencia e inteligencia emocional para gestionar nuestras reacciones ante lo que, habitualmente, se considera enfrentamiento, para poder transformarlo en mejora, aprendizaje o innovación.
¿Y dónde mejor podemos entrenarnos en ello que en las redes sociales?
En resumen, utilicemos las redes sociales para algo más que compartir información; aprendamos a conversar, dialogar y relacionarnos con la diversidad. La mejora, la innovación y más aún, la innovación disruptiva, nos lo agradecerán.
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